+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Время между уроками и внеурочной деятельностью

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Гигиенические требования к режиму образовательного процесса в школах регламентируются санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН 2. Количество часов, отведенных на урочную и внеурочную деятельность, не должно в совокупности превышать величину максимальной недельной образовательной нагрузки. В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, лицеях и гимназиях обучение проводят только в первую смену. В учреждениях, работающих в две смены, обучение 1-х, 5-х, выпускных 9 и 11 классов и классов компенсирующего обучения должно быть организовано в первую смену. Современными научными исследованиями установлено, что биоритмологический оптимум умственной работоспособности у детей школьного возраста приходится на интервал часов. В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Одна из целей внеурочной деятельности по ФГОС— всестороннее развитие ребенка. Благодаря дополнительным занятиям школьник может открыть в себе талант певца, художника, спортсмена.

О распределении учебной нагрузки в общеобразовательных школах

Департаменотом образования города Москвы. Внеурочная деятельность. Особенности и отличия от урока. Современная жизнь предъявляет человеку новые, определенные требования. Это должен быть человек, умеющий самостоятельно и критически мыслить, принимать решения и нести за них ответственность.

Во многом задача воспитания всех этих качеств у подрастающего поколения ложится на систему образования.

Школьное образование сегодня представляет собой самый длительный этап формального обучения каждого человека и является одним из решающих факторов как индивидуального успеха, так и долгосрочного развития общества.

Современные специализированные образовательные учреждения стоят перед проблемой поиска путей совершенствования обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями с целью решения важных социально-педагогических задач.

Решение задач воспитания и социализации обучающихся, их всестороннего развития наиболее эффективно в рамках организации внеурочной деятельности, особенно, в условиях школы-интерната. Традиционно педагогически организованный процесс обучения и воспитания в общеобразовательной школе складывался из уроков как обязательной его части и внеурочных занятий по воспитанию личности в соответствии с индивидуальными и социально значимыми интересами, потребностями.

Раскроем особенности и возможности урочной и внеурочной деятельности, и более детально остановимся на внеурочной деятельности.

Урок — это динамичная и вариативная форма организации процесса целенаправленного взаимодействия определенного состава учителей и учащихся, включающая формы, методы и средства обучения и систематически применяемая в одинаковые отрезки времени для решения задач образования, развития и воспитания в процессе обучения. В то же время у урока ограниченные возможности:. Внеурочная внеучебная деятельность — это один из видов деятельности организованный педагогом или учащимся самостоятельно, основанный на принципах выбора, самообразования, саморазвития, добровольности и направленный на социализацию обучаемых, развитие их творческих способностей.

Внеурочная деятельность подразумевает любую организованную учителем или учащимся самостоятельно деятельность во внеурочное время, основанную на личной заинтересованности участников с целью развития в образовательном, духовно-нравственном, социально-адаптивном уровне. Внеурочной деятельности не присущи жесткая регламентация содержания деятельности и чисто управленческий подход при составлении программ, алгоритмов, планов.

Внеурочная деятельность нацелена на индивидуальный, характер воспитания ребенка , причем воспитание основывается на увлеченности предметом той деятельности, которой учащийся отдает предпочтение. Отличительными особенностями внеурочной деятельности является:. Предполагается высокий уровень межличностных отношений между педагогом и детьми;. Занятия в приоритете ставят цели формирования и развития определенных личностных качеств ребенка, формирование положительного психологического климата в детском коллективе, приобщение детей к нравственным и культурным ценностям;.

Внеурочная деятельность должна основываться на следующих принципах:. Принцип учета потребностей обучающихся и их родителей. Для этого необходимо выявление запросов родителей и обучающихся, соотнесение запроса с кадровым ресурсом учреждения, особенностями программы развития. Принцип преемственности , заключающийся в выборе хотя бы одного направления деятельности, которое продолжалось бы в основной школе. Например: проектная деятельность. Принцип разнообразия направлений внеурочной деятельности, предполагающий реализацию всех пяти направлений внеурочной деятельности, предложенных в стандарте.

Принцип учета социокультурных особенностей школы, программы развития образовательного учреждения. Например, если школа работает по проблеме экологического образования и воспитания, то данное направление должно найти отражение в занятиях внеурочной деятельностью, начиная с начальной школы.

Принцип учета региональных разработок для организации внеурочной деятельности. Принцип взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта. Часть внеурочных занятий может быть реализована на территории учреждений дополнительного образования, библиотеки. Руководителем кружка может являться специалист системы дополнительного образования, или учреждений культуры и спорта. Принцип разнообразия форм организации внеурочной деятельности.

Во внеурочной деятельности образовательного учреждения должны быть представлены кружки, студии, клубы, мастерские, секции, общества и др. Принцип оптимального использования учебного и каникулярного периодов учебного года при организации внеурочной деятельности.

Часть программы внеурочной деятельности может быть реализована во время каникул, выходных дней. Информация о времени проведения тех или иных занятий должна содержаться в программе кружка, студии. Принцип учета возможностей учебно-методического комплекта , УМК используемого в образовательном процессе. Внеурочная деятельность школьников может реализовываться через различные формы занятий, что позволяет педагогу сделать ее более динамичной и интересной для учащихся.

К тому же сочетание различных форм внеурочных занятий позволяет педагогу использовать реальную окружающую среду, а учащимся создает условия для самостоятельного освоения социальной действительности. Для организации различных форм занятий внеурочной деятельности рекомендуется использовать общешкольные помещения: читальный, актовый и спортивный залы, библиотека, а также помещения близко расположенных домов культуры, центры детского досуга, спортивные сооружения, стадионы.

Формы внеурочных занятий можно разделить на две группы:. При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением могут использоваться возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта и других организаций. Однако при организации взаимодействия с учреждениями дополнительного образования детей необходимо учесть, что:. При реализации своих задач, она одновременно направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательного учреждения.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т.

Согласно требованиям ФГОС НОО нового поколения, учебный план для начальной школы включает для каждого класса до 10 часов внеурочной деятельности, позволяющей осуществлять воспитание и социализацию школьников через несколько направлений, реализация которых позволит добиться получения тех результатов в обучении и воспитании школьников, которые определены в долгосрочной программе модернизации российского образования. Внеурочную деятельность могут вести учителя, классные руководители, педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования, другие педагогические работники, родители обучающихся, имеющие профессиональное образование.

Направления внеурочнрой деятельности. К-во часов в неделю. Организация внеурочной деятельности школьников будет способствовать:. Результаты внеурочной деятельности. Образовательные результаты внеурочной деятельности могут быть трёх уровней. Первый уровень результатов — приобретение школьником социальных знаний об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями в основном и дополнительном образовании как значимыми для него носителями социального знания и повседневного опыта. Второй уровень результатов — формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура , ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет равноправное взаимодействие школьника на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной ему социальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить.

Третий уровень результатов — получение школьником опыта самостоятельного социального действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде. Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур. В сложном и многогранном процессе обучения и воспитания учащихся важная роль принадлежит тесному взаимодействию учебной и внеурочной работы. Оно способствует соединению теоретических знаний с жизнью, формирует интересы школьников, обеспечивает развитие их творческих способностей.

Жизнь ребёнка, пронизанная многообразными видами деятельности и включенная в систему позитивных отношений с окружающей действительностью способствует созданию материальных и духовных ценностей, постепенно содействуя переходу из позиции потребителя в позицию производителя материальных и духовных благ, а это стержень социализации личности, показатель развития и взросления человека.

Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Вход Регистрация.

Забыли пароль? Войти с помощью:. Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"? Международный конкурс Идёт приём заявок Подать заявку. Для учеников классов и дошкольников. Урочная деятельность. Основой единицей урочной деятельности является урок. В то же время у урока ограниченные возможности: - для вариативной творческой организации обучения, воспитания и развития личности школьника; - создания оптимальных условий для самостоятельной деятельности учителей и учащихся; - для учета личностных особенностей педагогов и школьников; - для реальной индивидуализации и дифференциации обучения и воспитания детей и молодежи; - для их эффективной социальной адаптации; - для развития дружеских партнерских взаимоотношений взрослых и детей в совместной деятельности.

Отличительными особенностями внеурочной деятельности является: - содержание внеурочной деятельности строится на изучении интересов и потребностей детей разных возрастных групп, имеется возможность учитывать потребности и интересы детей и членов их семей; - внеурочная деятельность, строится на условиях добровольного участия, активности и самодеятельности детей; - психологическая атмосфера на занятиях внеурочной деятельности носит неформальный характер, которая способствует формированию равноправных отношений детей с педагогами на основе общих интересов и ценностей.

Предполагается высокий уровень межличностных отношений между педагогом и детьми; - допускается переход учащихся из одной группы в другую по тематике, уровню интеллектуального развития, руководителю-педагогу ; - в отличие от других видов образования позволяет объединять все группы обучающихся - одаренных, имеющих отклонения в умственном развитии, имеющих физические недостатки, склонных к асоциальным формам поведения, разного возраста и т.

Занятия в приоритете ставят цели формирования и развития определенных личностных качеств ребенка, формирование положительного психологического климата в детском коллективе, приобщение детей к нравственным и культурным ценностям; - отсутствие домашнего задания. Внеурочная деятельность должна основываться на следующих принципах: Принцип учета потребностей обучающихся и их родителей.

Формы внеурочных занятий можно разделить на две группы: занятия в учебном кабинете библиотеке, игровой комнате, спортивном и актовом залах, в иных учебных помещениях : - тематические занятия занятие выстраивается вокруг одной темы преимущественно с одним видом деятельности ; - комплексные или интегрированные занятие выстраивается вокруг одной темы, но с использованием видов деятельности ; - игровые освоение ценностей происходит в процессе специально организованных игр.

Степаненко А. Рейтинг материала: 5,0 голосов: 1. Оставить жалобу на материал. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Степаненко Алексей Евгеньевич Написать Директору, завучу Статьи. Скачать материал. План работы педагога-организатора в школе.

Выступление на тему: О подготовке к ГИА по географии. День открытых дверей для дошкольников. Анализ работы ОУ по здоровьесбережению. Протокол МО кл. Диагностические материалы по выявлению профессиональных затруднений молодых педагогов.

План работы с молодыми педагогами образовательного учреждения. Не нашли то что искали?

Внеурочная деятельность. Особенности и отличия от урока.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение. Красногвардейского района Санкт-Петербурга. Расписание уроков на учебный год. Режим работы гимназии.

Время между уроками и внеурочной деятельностью

Адрес , Российская Федерация, Московская область, г. Жуковский, Ломоносова, Организация внеурочной деятельности. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования ФГОС НОО основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Организация внеурочной деятельности в начальной школе по ФГОС НОО - вебинар 14 июня 2018

Это и определяет специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др. Внеурочная деятельность предназначена для педагогически целесообразной занятости обучающихся в их свободное внеурочное время. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся, с согласия родителей законных представителей , рекомендаций психологов.

Департаменотом образования города Москвы.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования утвержден Минобрнауки России и опубликован. Разработано примерная образовательная программа начального общего образования, содержание которой помещено на сайте Минобрнауки России и www.

Расписание уроков, режим работы гимназии

Петербуржцы выражают недоумение и даже опасения по поводу введения внеурочной деятельности с 1-го по 5-й классы — в соответствии с федеральным образовательным стандартом. Причем в разных школах к вопросам внеурочной деятельности подходят по-разному. Где-то это обязательные часы, где-то — нет.

В соответствии с Федеральным законом от Утвердить санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2. Ввести в действие указанные санитарно-эпидемиологические правила и нормативы с 1 сентября года.

Внеурочная деятельность по ФГОС в школах: насколько хорошо Вы знакомы с ней?

В году в связи с введением ФГОС в 1-х классах при организации внеурочной деятельности, педагоги столкнулись с рядом проблем: недопонимание значимости внеурочной деятельности и её связи с урочной деятельностью, отсутствие опыта организации данной деятельности и др. Учителя начальных классов получают возможность формировать и контролировать метапредметные и личностные результаты, фиксируя их в картах достижений, изучать способности и интересы учащихся за счёт расширения границ предметов. Для того, чтобы повысить уровень развития УУД и творческий потенциал учащихся, эффективным методом является интеграция урочной и внеурочной деятельности. В настоящее время происходит переориентация на развитие универсальных учебных действий и творческих качеств личности. На протяжении длительного времени обучение в школе ориентировалось на формирование, прежде всего, знаний, умений и навыков, носило репродуктивный, информационный характер. Для того, чтобы выжить в ситуации постоянных перемен, чтобы адекватно на них реагировать, человек должен активизировать свой творческий потенциал.

Внеурочная деятельность

Оксана Спустя время,решили эти страны разобрать атомные реакторы и похоронить на территории Чернобыль. Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:Юридическая консультация - это один из видов юридических услуг, оказываемых фирмами, предлагающие юридические услуги юридическими фирмами.

Обеспечение доступности квалифицированной юридической помощи - одна из важнейших социальных задач государства. В Свердловской области бесплатную юридическую помощь оказывают участники государственной системы бесплатной юридической помощи :. В соответствии с Федеральным законом право на получение бесплатной юридической помощи имеют следующие категории граждан :.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, и ее не менее 40 минут между уроком и факультативным занятием (занятием.

Федеральные государственные образовательные стандарты

Я обманутый вкладчик, положил я деньги в ПРОМЭКОНОМГРУПП, когда пришло время снимать проценты оказалось, что он пропал. Я в январе обратился в центр защиты, заплатил им за оказание помощи, но результата так. Как мне теперь. При аренде квартиры заплатил риэлторскому агентству определённую сумму чтобы получить доступ к базе данных.

Бесплатная юридическая помощь инвалидам: К тому же, бесплатный юрист для пенсионеров проконсультирует по нормам. Право на получение бесплатной юридической помощи имеют следующие категории.

Указание подробностей дела обязательно. Обращаясь к юристу, окажите полное доверие правовому эксперту.

Просто заполните форму, которая находится ниже. В процессе предпринимательской деятельности каждое неверное решение может повлечь потерю имущества или денежных средств. Бесплатная юридическая консультация по телефону в Москве поможет существенно уменьшить или полностью устранить возможные риски, ведь наши квалифицированные юристы обладают большим опытом успешного сопровождения бизнеса.

Дата выдачи указывается на оборотной стороне документа черным машинописным шрифтом, рядом с подписью владельца ТС. Дата выдачи должна совпадать с датой фактической регистрации так как, согласно п.

Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. voicritesre

    Поздравляю вас и всем читателей с наступающим Новым Годом!

  2. gavelehil

    Как хорошо что удалось отыскать такой замечательный блог, и тем более отлично, что есть такие автора толковые!